为了从小培养孩子的发现、感受和创造美的能力，需要借助一些艺术教育活动，来培养孩子热爱生活，提高审美能力，比如少儿美术培训。
人的审美能力存在于人的意志和情感之中，是感情和精神的产物，是不断在训练和生活中得到美的提炼的能力。它不但是对审美个体的表现能力，而且是一种高层次的感受能力，它可以陶冶情操，使人在认识、道德等各方面的潜在素质得到发展。
尊重幼儿的审美情趣，使幼儿的表现手段和方式得到教师和家长的认可和鼓励。这对幼儿的个性发展及审美能力的提高也有很大帮助。在欣赏评价作品及美术教学时，应鼓励幼儿发言，说说自己的想法和认识，幼儿喜欢把现实生活中的事物拟人化，再现童话的王国，把自己喜与厌的东西加以美化与丑化及夸张的处理，使自己的画充满稚气和生活情趣。他们根据自己这一年龄特征，用自己的思维方式创造出极富童趣的作品。教师和家长不能把自己的审美意识和情趣强加于幼儿而扼杀幼儿的创造力，不可过分强调技巧、技能的训练，而使幼儿的审美情趣得不到更好的培养。
培养孩子的审美习惯，应该是用启蒙教育的形式来进行，比如参观博物馆。看展览。听音乐会等，都可以是培养审美习惯的场所。从小注意培养审美习惯，将会使孩子今后看问题更加全面，更具想象力。
