Otto2在幼儿美术教育中有什么独特的方法

更新日期：2018-07-10 浏览次数：1699次

       在Otto2的课堂里，对于幼儿美术教育，老师用引导性的话语引导孩子进行想象。有时讲故事，有时欣赏东西方著名画家画作，有时让孩子们听着音乐画出想象中的世界，有时又通过戏剧表达自己的情感……

       这是詹秀崴和其教学团队研发的“蜂巢式创意启发”教学系统，分为六大主题：美术创作、艺术鉴赏、儿童戏剧、音乐魔力传达、创意故事屋、艺术文化体验。这些课程让孩子们从五感（触觉、听觉、视觉、嗅觉、味觉）活动中启发创意，培养美感，最终呈现在画作上。并且在绘画媒介上，不仅仅只用白纸和彩色笔，而是使用多元的媒材来引导孩子进行艺术的创作。

       一般艺术班的教学方式往往是老师示范，学生临摹。而詹秀崴认为，这样孩子可能会画得比较好看，但属于孩子的天马行空 的想象力和不设限的创造力反而流失掉了。在Otto2里，画得漂不漂亮不是重点，重要的是发挥孩子的创造力和想象力，让孩子从中得到快乐和自信。除了引导想象，创作呈现，父母也是孩子绘画过程中的一个重要环节。

        除了画画之外，Otto2更强调动手做的重要性，通过很多动手的课程，让孩子参与其中。比如，黏土的课程就是通过游戏的方式，在玩黏土的过程中学习到混色、黏合、手力运用、形状观察等，让孩子快乐学习。
 
        因此，在Otto2里，画画只是最后一步呈现的结果，在这过程里面，孩子经过一次次挫折后改变，最后可以跟你分享——“妈妈，我画的这盆花为什么是这个颜色呢”，很多情感连接会呈现在画作里使画作变得有故事性。透过画作可以发现孩子的心灵世界，为家长和孩子搭建起一座沟通的桥梁。