Otto2以学员的年龄当做课程分期的依据。针对三到五岁的孩子,设计了以“游戏”为主的“幼儿美术教育”课程,重点在让孩子沉浸在快乐学习的环境中,并开始探索外在的世界,作为之后学习“生活美学”和“艺术美学”的基础。到了五到八岁的“生活美学”阶段,重点在为孩子灌溉心灵的美学养分,并不会要求孩子要画得多么精美;至于进入八到十二岁的“艺术美学”阶段,则会开始着重比较多绘画技法的学习。
很多成人们喜欢基于自己的经验去教孩子们认识世界,而绝大多数艺术家却发现了童年的宝贵资源,他们发现孩子比成年人更会画画,孩子是天生的艺术家。儿童时期,孩子们对艺术的感知力和天然表达力都优于成人,可见,儿童时期对孩子进行美术教育的培养是很必要的。
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