一直以来，理性观念的力量往往被过分夸大，使得我们容易忽视眼睛、耳朵、鼻子等器官的能动性，人们无法凭借当下的所听所感去理解艺术的独特魅力，于是有很多人虽然经常接触艺术，但并不具备鉴赏艺术的能力，这在儿童审美教育中也有所体现。
在儿童美术教育中，知识灌输式的审美教育随处可见，不少老师执著于客观事实的对错，而忽视了儿童的审美感受，将儿童的艺术想象盲目归类为客观认识的错误，这就约束了儿童的想象力，制约了他们的发展空间，不利于儿童审美观念的培养。概括地说，现实审美教育中存在的误区主要表现为只注重有关艺术作品知识的传授，单纯传授艺术作品的创作背景、艺术家的生平等，使艺术作品单纯成为知识的灌输，在这样的教育方式下，儿童可能根本不可能有审美能力提高。
大自然和我们生活中所蕴藏的美学符号无所不在，从高空鸟瞰，云彩、山峰、湖水，动植物花纹等各种生态的形式，我们居住的城市，日常的交通工具，每天的饮食这些默默存在的形与色的美感，需要我们有一双发现美的眼睛去看待。
未经培训的眼睛只能匆匆一瞥，不能看得深刻精微，少儿美术培训的缺失会让我们下一代的审美意识大打折扣！
通过少儿美术培训的观察与发现，让孩子们的视觉得到充分的开发，在组成我们世界的各种点线面形式中，帮助孩子们能解读出更加深刻丰富的内涵，加强艺术审美和艺术素养。
