美学教育培养孩子的创造力

更新日期：2018-08-13 浏览次数：3018次

      毕加索曾说：“我花四年的时间，可以画的像拉斐尔；但用一辈子的时间，才能画的像个孩子。”从毕加索的感叹中，不难理解，孩子如同白纸一般纯净的心灵，让他们成为世界上真正懂得创作的人。在每福孩子的化作中，都流露出独一无二的童真和美好，即使是世界级大画家毕加索，也自叹不如。不过，詹秀葳观察，时下大部分的“才艺班”，教学方式往往就是老师示范，孩子临摹，因此他们的作品，画面可能会很干净且漂亮，然而，孩子天马行空的想象力，以及不设限的创造力，反而因此流失了。因此，投入幼儿美学教育之初，詹秀葳扪心自问的第一个问题就是：“孩子需要的，到底是一套什么样的美育课程？”



      “蜂巢式创意启发”教学系统

       詹秀葳认为，艺术创作的历程中，画的像不像，漂不漂亮，并不是重点，而是孩子们能否在画面中释放想象力和创造力，并从创作的过程中，找到快乐和自信。基于这样的理念，詹秀葳和教授团队经过一次又一次的反思与激荡，终于研发出独创的“蜂巢式创意启发”教学系统，以美学教育理念为基础，提供精心规划的长期课程，加上培育了专业的美学师资，让孩子能够循序渐进的走进美感的世界。

      “蜂巢式创意启发”教学系统，主要是由六个主题所构成：

       一、美术创作：运用图像造型创作来表达艺术，及运用技巧及掌握图像表达能力。

      二、艺术鉴赏：透过不同的视觉观点，进行合作学习，启发孩子思考方向和思考技巧。

      三、儿童戏剧：透过戏剧活动，启发孩子的表达能力，学会讲内心情感，用表情及肢体传达。

      四、音乐魔力传达：提升孩子表演艺术方面的能力，并学习讲音乐的节奏与旋律，转化为色彩。

      五、创意故事屋：借由故事绘本的启发，释放孩子的想象力与创造力，并感受每的感动力。

      六、艺术文化体验：参观美术作品展，增进美的感受，培养孩子美学文化素养。

      由六大主题所构成的“蜂巢式创意启发”教学系统，就像同心圆一般，可以一直延续下去，孩子在美学教育的每一期课程中，都可以循序渐进地学到不同的主题，进而在不知不觉中，建立对美的感知，让他们不仅自然而然地爱上画画课，更在不知不觉中获得了美学的熏陶。