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美学教育培养孩子的创造力

更新日期:2018-08-13 浏览次数:980次
      毕加索曾说:“我花四年的时间,可以画的像拉斐尔;但用一辈子的时间,才能画的像个孩子。”从毕加索的感叹中,不难理解,孩子如同白纸一般纯净的心灵,让他们成为世界上真正懂得创作的人。在每福孩子的化作中,都流露出独一无二的童真和美好,即使是世界级大画家毕加索,也自叹不如。不过,詹秀葳观察,时下大部分的“才艺班”,教学方式往往就是老师示范,孩子临摹,因此他们的作品,画面可能会很干净且漂亮,然而,孩子天马行空的想象力,以及不设限的创造力,反而因此流失了。因此,投入幼儿美学教育之初,詹秀葳扪心自问的第一个问题就是:“孩子需要的,到底是一套什么样的美育课程?”




      “蜂巢式创意启发”教学系统

       詹秀葳认为,艺术创作的历程中,画的像不像,漂不漂亮,并不是重点,而是孩子们能否在画面中释放想象力和创造力,并从创作的过程中,找到快乐和自信。基于这样的理念,詹秀葳和教授团队经过一次又一次的反思与激荡,终于研发出独创的“蜂巢式创意启发”教学系统,以美学教育理念为基础,提供精心规划的长期课程,加上培育了专业的美学师资,让孩子能够循序渐进的走进美感的世界。

      “蜂巢式创意启发”教学系统,主要是由六个主题所构成:

       一、美术创作:运用图像造型创作来表达艺术,及运用技巧及掌握图像表达能力。

      二、艺术鉴赏:透过不同的视觉观点,进行合作学习,启发孩子思考方向和思考技巧。

      三、儿童戏剧:透过戏剧活动,启发孩子的表达能力,学会讲内心情感,用表情及肢体传达。

      四、音乐魔力传达:提升孩子表演艺术方面的能力,并学习讲音乐的节奏与旋律,转化为色彩。

      五、创意故事屋:借由故事绘本的启发,释放孩子的想象力与创造力,并感受每的感动力。

      六、艺术文化体验:参观美术作品展,增进美的感受,培养孩子美学文化素养。

      由六大主题所构成的“蜂巢式创意启发”教学系统,就像同心圆一般,可以一直延续下去,孩子在美学教育的每一期课程中,都可以循序渐进地学到不同的主题,进而在不知不觉中,建立对美的感知,让他们不仅自然而然地爱上画画课,更在不知不觉中获得了美学的熏陶。